lehre:wise2014-15:tut_lehre_bpb:seminarplan
“Bildungsprozesse begleiten” - Seminarfahrplan - WiSe 2014/15 - work in progress
Themenschwerpunkte
Rollenverständnis
Lehren und Lernen
Didaktische Planung (u.a. interkulturelle Didaktik)
Heterogenität / Diversität
TZI
Bildungsprozesse im institutionalisierten Rahmen(?)
Stärker & Schwächer; Aburteilen in Seminaren
(Bildungsprozesse)
Details der - zu gestaltenden - Sitzungen
Termin / Nr. der Sitzung | Themenschwerpunkt | Weitere Informationen / Literatur |
17.10. / 1. | Einstieg / Formalia / Kennenlernen / Konzeptvorstellung | Leistungsanforderungen |
24.10. / 2. | Annäherung an einen Lehr-Lern-Vertrag (Meueler) | - |
31.10. / 3. | Lehr-Lern-Vertrag |
14.11. / 4. | Lehr-Lern Vertrag |
3 Sitzungen entfallen |
12.12. / 5. | Biographische Spurensuche – Auf dem Weg zur Leitungsidentität | Didaktische Planung über Googledoc transparent - bitte mit einbringen: Sitzungsplanung |
19.12. / 6. | Rollenverständnis eines*r Tutor*in | - |
16.01. / 7. | Lernen durch Lehren? | Wünsche in Sitzungsplanung verschoben: Sitzungsplanung |
23.01. / 8. | Kommunikation & Wahrnehmung | - |
30.01. / 9. | Heterogenität / Diversität und Interkulturelle Didaktik | Doppelsitzung: (Franka, Debora, Saralena, Mitch) |
06.02. / 10. | Interkulturelle Kompetenz / Didaktische Planung & Analyse | Doppelsitzung: (Micha, Zerina, Dragana) |
13.02. / 11. | Seminarabschluss, TZI | Doppelsitzung (mit Option auf Mehr) |
Literatur - hier fehlen noch die korrekten Angaben : unbedingt ergänzen
zur 2. Sitzung:
zur 5. Sitzung:
Herbert Gudjons, Birgit Wagener-Gudjons, Marianne Pieper (2008): Auf meinen Spuren: Übungen zur Biographiearbeit. 7. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhart.
Jank, Werner; Meyer, Hilbert (2011): Didaktische Modelle. 10. Aufl. Berlin: Cornelsen Scriptor.
zur 6. Sitzung:
zur 8. Sitzung:
Schulz von Thun
Tuckman
Langmaack
zur 9. Sitzung:
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Umgang mit Heterogenität im Unterricht - Das Handlungsfeld und seine Herausforderungen; Beate Wischer Link: schulaufsicht-aps.tsn.at/sites/bsi.tsn.at/files/dateien/lz/Umgang mit Heterogenitaet.pdf
Mecheril, P. (2008): Weder differenzblind noch differenzfixiert. Für einen reflexiven und kontextspezifischen Gebrauch von Begriffen.
Kabis (2008): Weg mit der rosa Multikultibrille! Plädoyer für einen kulturalismuskritischen Ansatz in der interkulturellen Bildungsarbeit. In: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit in NRW (Hrsg.), “Rassismus bildet” Bildungsperspektiven unter Bedingungen rassistischer Normalität (S. 71-87 ; S. 103-114). Bonn: IDA NRW.
http://www.ida-nrw.de/cms/upload/PDF_tagungsberichte/Reader_2009.pdf (zuletzt aufgerufen am 30.10.2014 um 10.37 Uhr)
Beispiel für Konzepte interkultureller Didaktik:
zur 11. Sitzung:
erkundigt euch kurz über TZI, bspw. über diesen link: http://www.schulberatung.bayern.de/imperia/md/content/schulberatung/pdfufr/material_tzi_vorgehensweise.pdf
lehre/wise2014-15/tut_lehre_bpb/seminarplan.txt · Zuletzt geändert: 2020/11/04 21:02 (Externe Bearbeitung)