Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- lehre:wise2014-15:tut_lehre_bpb:allg [2015/01/21 11:14]
85.181.218.170
+++ lehre:wise2014-15:tut_lehre_bpb:allg [2020/11/04 21:02] (aktuell)
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
 ==== Allgemeines ====
-Ich habe jetzt schon aus verschiedenen Richtungen Fragen, bzw. Kritik darüber gehört, warum wir uns so sehr auf die tutorielle Lehre versteifen. Mir selbst hilft es bei meiner tutoriellen Arbeit, aber die Seminar Überschrift heißt "Bildungsprozesse begleiten" und ich denke mal, dass mir niemand wiedersprechen wird wenn ich sage, dass es mehr Bildungsprozesse gibt als die tutorielle Lehre. Viele von uns streben keine KAriere in der Uni an. Also gibt es wahrscheinlich genausoviele zukünftige Bildungsprozesse wie Teilnehmende in dem WS.
+Ich habe jetzt schon aus verschiedenen Richtungen Fragen, bzw. Kritik darüber gehört, warum wir uns so sehr auf die tutorielle Lehre versteifen. Mir selbst hilft es bei meiner tutoriellen Arbeit, aber die Seminar Überschrift heißt "Bildungsprozesse begleiten" und ich denke mal, dass mir niemand wiedersprechen wird wenn ich sage, dass es mehr Bildungsprozesse gibt als die tutorielle Lehre. Viele von uns streben keine Kariere in der Uni an. Also gibt es wahrscheinlich genausoviele zukünftige Bildungsprozesse, die zu begleiten isnd, wie Teilnehmende in dem WS.
-Gerade an der Erstellung unseres Essays merkt man den Fokus. Doch einige in unserem WS sind keine Tutor*innen und haben evt. auch andere Interessen. Ich selbst fände eine breitere Anschauung spannend, trotz dessen, dass ich Tutorin bin. Auch im Modulhandbuch ist keine Rede davon, dass wir uns auf tutorielle Lehre verteifen müssen. In der Sitzung von Sebastian und Massimo hat man die Diskrepanz zwischen der geplanten Vorbereitung und der Erwartung seitens Felix stark gespührt. Zwar ist der WS ein Qualifizierungsseminar fr Tutor*innen, aber laut Modulhandbuch sind alle willkommen und vll ist es die Aufgabe der Tutor*innen, die sich qualifizieren wollen, Lehrinhalte auf ihre tutorielle Lehre zu übertragen. Ich würde also gerne die Diskussion eröffnen, ob wir folgende Themen weiterhin mit dem Fokus der tutoriellen Lehre behandeln möchten oder auch andere Bezüge herstellen wollen?
+Gerade an der Erstellung unseres Essays merkt man den Fokus. Doch einige in unserem WS sind keine Tutor*innen und haben evt. auch andere Interessen. Ich selbst fände eine breitere Anschauung spannend, trotz dessen, dass ich Tutorin bin. Auch im Modulhandbuch ist keine Rede davon, dass wir uns auf tutorielle Lehre versteifen müssen. In der Sitzung von Sebastian und Massimo hat man die Diskrepanz zwischen der geplanten Vorbereitung und der Erwartung seitens Felix stark gespührt. Zwar ist der WS ein Qualifizierungsseminar für Tutor*innen, aber laut Modulhandbuch sind alle willkommen und vll ist es die Aufgabe der Tutor*innen, die sich qualifizieren wollen, Lehrinhalte auf ihre tutorielle Lehre zu übertragen. Ich würde also gerne die Diskussion eröffnen, ob wir folgende Themen weiterhin mit dem Fokus der tutoriellen Lehre behandeln möchten oder auch andere Bezüge herstellen wollen?
 Kann mich hier jemand auf den neusten Stand bezüglich des Seminarplans bringen ?  Nachdem ihr meinen Text gekickt habt :)  und hinter dem Thema welches mich interessiert ein ? im Seminarplan steht, bin ich mir unsicher was genau ich machen soll. Soll ich den Versuch anstellen euch davon zu überzeugen, dass auch Lernprozesse in Organisationen sehr interessant sein können  oder soll ich einfach für die anderen Themen Literatur recherchieren ?  Hier könnt ihr euch in das Thema Lernprozesse in Unternehmen einlesen : http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8190/pdf/UnterWiss_1993_3_Reinmann_Rothmeier_Mandl_Lernen_in_Unternehmen.pdf  \\

edulog Darmstadt | DokuWiki

Benutzer-Werkzeuge

Webseiten-Werkzeuge

Unterschiede

Seiten-Werkzeuge