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lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:zorn [2016/05/23 09:22] 2001:41b8:83c:ff00:52d:881a:4df0:97d3 [Abstract] |
lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:zorn [2020/11/04 21:16] (aktuell) |
====Rahmeninfos ==== | ====Rahmeninfos ==== |
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Titel: Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung - Zorn, Isabel - Erscheinungsdatum: 2010 | * Titel: Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung |
| * Autorin: Zorn, Isabel |
| * Erscheinungsdatum: 2010 |
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==== Abstract ==== | ==== Abstract ==== |
Universität Bremen. In Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien werden Potenziale für neuartige Bildungsprozesse deutlich. Dies ist das zentrale Ergebnis einer qualitativen Studie basierend auf der Grounded Theory Methodology. In der Analyse von Interviews mit Jugendlichen und Erwachsenen, die selbst als Laien an Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien beteiligt waren, werden sechs Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit entwickelt: | Universität Bremen. In Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien werden Potenziale für neuartige Bildungsprozesse deutlich. Dies ist das zentrale Ergebnis einer qualitativen Studie basierend auf der Grounded Theory Methodology. In der Analyse von Interviews mit Jugendlichen und Erwachsenen, die selbst als Laien an Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien beteiligt waren, werden sechs Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit entwickelt: |
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•Schöpfungstätigkeit, | * Schöpfungstätigkeit, |
| * Erkennen und Verstehen technologischer Grundlagen Digitaler Medien, |
| * Auseinandersetzung mit Ko-Konstruktionsprozessen, |
| * Erfolgskriterium Funktionieren, |
| * Technologiebasierte Sozialitätskonstruktion, |
| * Herstellung von Verbindungsprozessen. |
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•Erkennen und Verstehen technologischer Grundlagen Digitaler Medien, | In diesen Sinndimensionen zeigen sich Reflexivierungen und teilweise Veränderungen von Selbst-, Welt- und Technologieverhältnissen. Die darin empirisch ermittelte Bildungsrelevanz von Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien hat die Neuartigkeit des Digitalen Mediums als softwarebasiertes Medium zur Grundlage. Medienpädagogik hat bislang nur vereinzelt eine Perspektive auf die Softwarebasis der Digitalen Medien und auf Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien eingenommen, die nur partiell in der Theoriebildung berücksichtigt wurde. Mit der Entwicklung eines Modells der Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit und der spezifischen Rolle von Digitalen Medien für die ermöglichten Bildungspotenziale wird durch die Arbeit ein Beitrag zur Theorie der Medienbildung geleistet. |
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•Auseinandersetzung mit Ko-Konstruktionsprozessen, | ==== Quelle ==== |
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•Erfolgskriterium Funktionieren, | Zorn, Isabel (2010): Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung. Online publiziert auf dem Server der Deutschen Nationalbibliothek: http://d-nb.info/1000936236 (Letzter Zugriff: 08.05.2016) |
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•Technologiebasierte Sozialitätskonstruktion, | ==== In Bearbeitung von ==== |
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•Herstellung von Verbindungsprozessen.. | [[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem26|Tandem 26]] |
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In diesen Sinndimensionen zeigen sich Reflexivierungen und teilweise Veränderungen von Selbst-, Welt- und Technologieverhältnissen. Die darin empirisch ermittelte Bildungsrelevanz von Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien hat die Neuartigkeit des Digitalen Mediums als softwarebasiertes Medium zur Grundlage. Medienpädagogik hat bislang nur vereinzelt eine Perspektive auf die Softwarebasis der Digitalen Medien und auf Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien eingenommen, die nur partiell in der Theoriebildung berücksichtigt wurde. Mit der Entwicklung eines Modells der Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit und der spezifischen Rolle von Digitalen Medien für die ermöglichten Bildungspotenziale wird durch die Arbeit ein Beitrag zur Theorie der Medienbildung geleistet. | [[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem27|Tandem 27]] |
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==== Quelle ==== | [[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem28|Tandem 28]] |
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Zorn, Isabel (2010): Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung. Online publiziert auf dem Server der Deutschen Nationalbibliothek: http://d-nb.info/1000936236 (Letzter Zugriff: 08.05.2016) | [[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem29|Tandem 29]] |
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==== In Bearbeitung von ==== | |
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| [[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem30|Tandem 30]] |