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lehre:sose2022:sozialwissmeth:analysen:trapp:tandem-08

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lehre:sose2022:sozialwissmeth:analysen:trapp:tandem-08 [2022/09/06 16:08]
tandem-08b [7. Geltungsbegründung und Gütekriterien]
lehre:sose2022:sozialwissmeth:analysen:trapp:tandem-08 [2022/09/07 11:21] (aktuell)
tandem-08a [Literatur]
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   * Tandempartner*in 1: Dahm, Anna-Lena   * Tandempartner*in 1: Dahm, Anna-Lena
   * Tandempartner*in 2: Weber, Robin   * Tandempartner*in 2: Weber, Robin
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 ==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ==== ==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ====
  
-Ricarda Trapp’s Gütekriterien der qualitativen Forschung werden von Steinke in Kernkriterien unterteilt. (vgl. Trapp, S. 187) Jene lassen sich aufgliedern in die Intersubjektive Nachvollziehbarkeit, die Indikation des Forschungsprozesses, die Empirische Verankerung, die Limitation, die Kohärenz, die Relevanz und reflektierte Subjektivität. (vgl. Steinke, S. 323 ff.)+Ricarda Trapp’s Gütekriterien der qualitativen Forschung werden von Steinke in Kernkriterien unterteilt. (vgl. Trapp, S. 187) Jene lassen sich aufgliedern in die Intersubjektive Nachvollziehbarkeit, die Indikation des Forschungsprozesses, die Empirische Verankerung, die Limitation, die Kohärenz, die Relevanz und reflektierte Subjektivität. (vgl. Steinke, 2013, S. 323 ff.)
 Das erste Kriterium ist die ‚intersubjektive Nachvollziehbarkeit‘, da der gesamte Forschungsprozess, inklusiver Daten ausführlich in einer Gruppe dokumentiert und diskutiert wird. (vgl. Trapp, S.188) Das erste Kriterium ist die ‚intersubjektive Nachvollziehbarkeit‘, da der gesamte Forschungsprozess, inklusiver Daten ausführlich in einer Gruppe dokumentiert und diskutiert wird. (vgl. Trapp, S.188)
 Eine genaue Dokumentation wird mithilfe eines Fragebogens und der zahlreichen Interviews gewährleistet. Um alle Vorkommnisse und Veränderungen im Prozess aufzuzeichnen, wurde während der Durchführung ein Portfolio erstellt. (vgl. Trapp, S.188) Eine genaue Dokumentation wird mithilfe eines Fragebogens und der zahlreichen Interviews gewährleistet. Um alle Vorkommnisse und Veränderungen im Prozess aufzuzeichnen, wurde während der Durchführung ein Portfolio erstellt. (vgl. Trapp, S.188)
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 +Flick, Uwe (2009): Sozialforschung. Methoden und Anwendungen. Rowohlt Taschenbuch Verlag. Hamburg.
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 Trapp, Ricarda (2019): Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht – eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive. Dortmund: Technische Universität Dortmund. Trapp, Ricarda (2019): Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht – eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive. Dortmund: Technische Universität Dortmund.
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 +Brinker, Klaus; Sager, Sven F. (2010): Linguistische Gesprächsanalyse. Eine Einführung. 5. Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
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lehre/sose2022/sozialwissmeth/analysen/trapp/tandem-08.1662473293.txt.gz · Zuletzt geändert: 2022/09/06 16:08 von tandem-08b