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lehre:sose2022:sozialwissmeth:analysen:trapp:tandem-08 [2022/09/06 15:08] tandem-08b [5. Fixierung der Daten] |
lehre:sose2022:sozialwissmeth:analysen:trapp:tandem-08 [2022/09/07 11:21] (aktuell) tandem-08a [Literatur] |
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* Tandempartner*in 1: Dahm, Anna-Lena | * Tandempartner*in 1: Dahm, Anna-Lena | ||
* Tandempartner*in 2: Weber, Robin | * Tandempartner*in 2: Weber, Robin | ||
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==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ==== | ==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ==== | ||
- | Ricarda Trapp’s Gütekriterien der qualitativen Forschung werden von Steinke in Kernkriterien unterteilt. (vgl. Trapp, S. 187) Jene lassen sich aufgliedern in die Intersubjektive Nachvollziehbarkeit, | + | Ricarda Trapp’s Gütekriterien der qualitativen Forschung werden von Steinke in Kernkriterien unterteilt. (vgl. Trapp, S. 187) Jene lassen sich aufgliedern in die Intersubjektive Nachvollziehbarkeit, |
Das erste Kriterium ist die ‚intersubjektive Nachvollziehbarkeit‘, | Das erste Kriterium ist die ‚intersubjektive Nachvollziehbarkeit‘, | ||
Eine genaue Dokumentation wird mithilfe eines Fragebogens und der zahlreichen Interviews gewährleistet. Um alle Vorkommnisse und Veränderungen im Prozess aufzuzeichnen, | Eine genaue Dokumentation wird mithilfe eines Fragebogens und der zahlreichen Interviews gewährleistet. Um alle Vorkommnisse und Veränderungen im Prozess aufzuzeichnen, | ||
- | Das Gütekriterium ‚Indikation des Forschungsprozesses‘ besteht darin, dass es das primäre Ziel ist, nicht mit statistischen Methoden zu generieren, sondern einen Einblick in das Belief einer angehenden Lehrkraft zu erlangen. | + | Das Gütekriterium ‚Indikation des Forschungsprozesses‘ besteht darin, dass es das primäre Ziel ist, nicht mit statistischen Methoden zu generieren, sondern einen Einblick in das Belief einer angehenden Lehrkraft zu erlangen. |
+ | Ein Resultat der Empirischen Verankerung ist die Berücksichtigung internationaler und nationaler Studien der zentralen Ergebnisse, welche Einfluss auf die erstellten Fragen haben. (vgl. Trapp, 2019, S. 189) Limitation ist als eine Begrenzung in der Studie dargestellt, | ||
+ | Ein Punkt der Gütekriterien ist die Kohärenz, bei der Widersprüche vor der Forschungsfrage transparent angesprochen und dargelegt werden. Zudem zeigt die Relevanz der Studie, welchen Nutzen die Ergebnisse der Forschungsziele für die Allgemeinheit haben. Die Reflektierte Subjektivität wurde berücksichtigt, | ||
==== 8. Forschung als Diskurs ==== | ==== 8. Forschung als Diskurs ==== | ||
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+ | Flick, Uwe (2009): Sozialforschung. Methoden und Anwendungen. Rowohlt Taschenbuch Verlag. Hamburg. | ||
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Trapp, Ricarda (2019): Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht – eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive. Dortmund: Technische Universität Dortmund. | Trapp, Ricarda (2019): Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht – eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive. Dortmund: Technische Universität Dortmund. | ||
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+ | Brinker, Klaus; Sager, Sven F. (2010): Linguistische Gesprächsanalyse. Eine Einführung. 5. Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag. | ||
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