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lehre:sose2020:sozialwissmeth:analysen:goetz:tandem12

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lehre:sose2020:sozialwissmeth:analysen:goetz:tandem12 [2020/09/14 23:27]
islimdumrul12 [4. Erhebugsverfahren]
lehre:sose2020:sozialwissmeth:analysen:goetz:tandem12 [2020/09/14 23:33]
islimdumrul12 [6. Auswertungsverfahren und Interpretation]
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 ==== 5. Fixierung der Daten ==== ==== 5. Fixierung der Daten ====
  
-Zur Fixierung der Daten können Audioaufzeichnungen als auch Videoaufzeichnungen gemacht werden. Handschriftliche Notizen sind auch zulässig. Der Einfluss der Methode müsse bei der Fixierung der Daten minimal gehalten werden. Um möglichst authentische Daten erfassen zu können, müsse der Aufwand auf das Wesentliche fokussiert werden. Der vorletzte Schritt in der qualitativen Forschung ist die Transkription. Hier werden die gesammelten Daten verschriftlicht. Hier ist auch auf non- verbale Gesten zu achten (vgl. Flick, 1995, S.160-162). Goetz wählte die Audioaufzeichnung, da dessen Ausrüstung am minimal sei und die Beforschten so am wenigsten beeinflusst werden. Dies diene dazu das Prinzip der Selbstläufigkeit nicht zu gefährden (vgl. Goetz, 2018, S.154 ff.). +Zur Fixierung der Daten können Audioaufzeichnungen als auch Videoaufzeichnungen gemacht werden. Handschriftliche Notizen sind auch zulässig. Der Einfluss der Methode müsse bei der Fixierung der Daten minimal gehalten werden. Um möglichst authentische Daten erfassen zu können, müsse der Aufwand auf das Wesentliche fokussiert werden. Der vorletzte Schritt in der qualitativen Forschung ist die Transkription. Hier werden die gesammelten Daten verschriftlicht. Hier ist auch auf non- verbale Gesten zu achten (vgl. Flick, 1995, S.160-162). Goetz wählte die Audioaufzeichnung, da dessen Ausrüstung minimal sei und die Beforschten so am wenigsten beeinflusst werden. Dies diene dazu das Prinzip der Selbstläufigkeit nicht zu gefährden (vgl. Goetz, 2018, S.154 ff.). 
-Das Ziel der Forschenden sei esden Rahmen vorzugebenohne inhaltlichen Einfluss auszuüben (vgl. Goetz, 2018, S. 156). Flick teilt die Rolle des Forschenden in die des Besuchers und des Initianten ein, welcher in das Feld integriert wird und so eine besondere Nähe zu dem Forschungsfeld entwickelt (vgl. Flick, 2009, S.154). In der Studie wird deutlich, dass Goetz mögliche Risiken der Beeinflussung von Beforschten bedacht hat.  Sie geht wie, von Flick erwartet, vor (vgl. Goetz, 2018, S. 126). Dass Goetz keine klare Abgrenzung zwischen einem „Besucher“ oder „Initianten“ zieht, so wie Flick es tut, ist dabei nicht zu bemängeln.+Das Ziel der Forschenden sei es den Rahmen vorzugeben ohne inhaltlichen Einfluss auszuüben (vgl. Goetz, 2018, S. 156). Flick teilt die Rolle des Forschenden in die des Besuchers und des Initianten ein, welcher in das Feld integriert wird und so eine besondere Nähe zu dem Forschungsfeld entwickelt (vgl. Flick, 2009, S.154). In der Studie wird deutlich, dass Goetz mögliche Risiken der Beeinflussung von Beforschten bedacht hat.  Sie geht, wie von Flick erwartet, vor (vgl. Goetz, 2018, S. 126). Dass Goetz keine klare Abgrenzung zwischen einem „Besucher“ oder „Initianten“ zieht, so wie Flick es tut, ist dabei nicht zu bemängeln.
  
  
 ==== 6. Auswertungsverfahren und Interpretation ==== ==== 6. Auswertungsverfahren und Interpretation ====
  
-Bei der Interpretation bieten sich zwei Methoden an. Erstens, durch einen Einzelfall auf allgemeine Gesetzmäßigkeiten schließen. Zweitens, dass man in dem Feld alle Ansichten betrachtet und an diesen einzelne Phänomene verallgemeinert. Es dürfen keine Informationen, die nach der Studie gesammelt wurden, mit einfließen (vgl. Flick, 1995, S. 164). Um möglichst authentisch zu sein, solle das Forschungsgeschehen in der Interpretation zeitlich nachgezeichnet werden (vgl. Flick, 1995, S.164). Die qualitative Inhaltsanalyse bot sich hier für Goetz an. Die Nutzung von sowohl qualitativen als auch quantitativen Methoden soll dabei die Sammlung von Daten ausbauen. Goetz verwendet sowohl  die qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartzals auch die dokumentarische Interpretation nach Bohnsackfür die Auswertung der qualitativ erforschten Ergebnisse (vgl. Goetz, 2018, S.123). Der Fokus der Interpretation lag zudem auf der habitualisierten Orientierung. Hier wird Wert auf gemeinsame Ansichten der Subjekte gelegt. Quantitative Methoden wurden bei der Interpretation der schriftlichen Befragungen genutzt (vgl. Goetz, 2018, S. 123).Goetz zeichnet in ihren Interpretationen das Forschungsgeschehen oft zeitlich nach (vgl. Goetz, 2018, S.407-408) und überscheidet sich so mit Flicks Erwartungen.+Bei der Interpretation bieten sich zwei Methoden an. Erstens, durch einen Einzelfall auf allgemeine Gesetzmäßigkeiten schließen. Zweitens, dass man in dem Feld alle Ansichten betrachtet und an diesen einzelne Phänomene verallgemeinert. Es dürfen keine Informationen, die nach der Studie gesammelt wurden, mit einfließen (vgl. Flick, 1995, S. 164). Um möglichst authentisch zu sein, solle das Forschungsgeschehen in der Interpretation zeitlich nachgezeichnet werden (vgl. Flick, 1995, S.164). Die qualitative Inhaltsanalyse bot sich hier für Goetz an. Die Nutzung von sowohl qualitativen als auch quantitativen Methoden soll dabei die Sammlung von Daten ausbauen. Goetz verwendet sowohl  die qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz als auch die dokumentarische Interpretation nach Bohnsack für die Auswertung der qualitativ erforschten Ergebnisse (vgl. Goetz, 2018, S.123). Der Fokus der Interpretation lag zudem auf der habitualisierten Orientierung. Hier wird Wert auf gemeinsame Ansichten der Subjekte gelegt. Quantitative Methoden wurden bei der Interpretation der schriftlichen Befragungen genutzt (vgl. Goetz, 2018, S. 123). Goetz zeichnet in ihren Interpretationen das Forschungsgeschehen oft zeitlich nach (vgl. Goetz, 2018, S.407-408) und überscheidet sich so mit Flicks Erwartungen.
 ==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ==== ==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ====
  
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