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lehre:sose2020:sozialwissmeth:analysen:baesler:tandem08 [2020/09/01 14:36] taylankaratiken08 [6. Auswertungsverfahren und Interpretation] |
lehre:sose2020:sozialwissmeth:analysen:baesler:tandem08 [2020/09/01 14:40] taylankaratiken08 [Literatur] |
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==== 1. Forschungsgegenstand und theoretische Verankerung ==== | ==== 1. Forschungsgegenstand und theoretische Verankerung ==== | ||
- | Der Forschungsgegenstand befasst sich mit der Lehrpersonenausbildung im Kontext der Medienbildung. Vor allem richtet sich der Forschungsgegenstand nach dem medialen Habitus der Individuen. Es wird die Theorie aufgestellt, | + | Der Forschungsgegenstand befasst sich mit der Lehrpersonenausbildung im Kontext der Medienbildung. Vor allem richtet sich der Forschungsgegenstand nach dem medialen Habitus der Individuen. Es wird die Theorie aufgestellt, |
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==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ==== | ==== 7. Geltungsbegründung und Gütekriterien ==== | ||
+ | Gütekriterien lassen sich in Zuverlässigkeit (Reliabilität) und Gültigkeit (Validität) differenzieren. Man kann zur Erfassung beider Kriterien verschiedene methodische Ansätze verfolgen, die wiederum unterteilt sind (vgl. Bäsler 2019, | ||
+ | Um das Gütekriterium der Sozialforschung erfüllen zu können, hätte Frau Bäsler mehrere Personen involvieren müssen, um schlussendlich methodisch „sauber gearbeitet“ zu haben. Jedoch erwähnt sie es bereits selbst (vgl. Bäsler 2019, | ||
==== 8. Forschung als Diskurs ==== | ==== 8. Forschung als Diskurs ==== | ||
+ | Frau Bäsler benennt abschließend die zentralen Ergebnisse ihrer Forschungsarbeit (vgl. Bäsler 2019, | ||
+ | Eine Reflexion i.S.v. Rückbesprechung mit den teilnehmenden Proband*innen fand nicht statt bzw. wurde nicht erwähnt. Die Forschungsarbeit liefert somit nur eine gelungene Grundlage, um die Medienbildung im Rahmen der universitären Ausbildung voranzutreiben. | ||
==== 9. Sonstiges ==== | ==== 9. Sonstiges ==== | ||
==== Literatur ==== | ==== Literatur ==== | ||
+ | Bäsler, Sue-Ann (2019): | ||
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+ | Flick, Uwe (2019): Sozialforschung: | ||
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