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lehre:sose2017:sozialwissmeth:analysen:nader:tandem41 [2017/09/15 12:48] tandem41a [Einleitung] |
lehre:sose2017:sozialwissmeth:analysen:nader:tandem41 [2017/09/15 17:38] tandem41b [Forschung als Diskurs] |
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Die Entwicklung der Sinndimensionen weicht hier von dem ursprünglichen Konzept der Grounded Theory von Strauss & Corbin ab, indem Sie auf deren vorgegebenes Kodierparadigma, | Die Entwicklung der Sinndimensionen weicht hier von dem ursprünglichen Konzept der Grounded Theory von Strauss & Corbin ab, indem Sie auf deren vorgegebenes Kodierparadigma, | ||
+ | Die Autorinnen Lisa und Lavinia bemerken, dass Frau Zorn keine " | ||
==== Geltungsbegründung==== | ==== Geltungsbegründung==== | ||
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==== Forschung als Diskurs==== | ==== Forschung als Diskurs==== | ||
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+ | Schließlich entfaltet Frau Zorn das Ergebnis Ihrer Arbeit auf mögliche Folgeuntersuchungen hin. Wie Eingangs schon erläutert, liefert die Grounded Theory Method die Basis für weitere Untersuchungen und theoretische Anstöße aus den gewonnenen Begriffen und Erkenntnissen heraus. Diese erstrecken sich über mögliche quantitative Studien, über didaktische Anwendungsmöglichkeiten bis zur pädagogischen Konzeptentwicklung in der Medienpädagogik und mehr. (Zorn 2010; S. 455 ff) | ||
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+ | Die, unseres Erachtens nach, bedeutende Erkenntnis ihrer Studie ist, dass „Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien […] sich demnach selbst bei Einzelarbeit in Netzwerken, auch wenn diese nicht immer sichtbar sind [vollzieht].“ (Zorn 2010; S. 456) Diese Erkenntnis kann für sich stehen, ohne auf eine Folgeuntersuchung verweisen zu müssen. | ||
==== Literatur ==== | ==== Literatur ==== | ||
* Flick, Uwe. „Sozialforschung. Methoden und Anwendungen Ein Überblick für die BA Studiengänge“. Hamburg.(2014) | * Flick, Uwe. „Sozialforschung. Methoden und Anwendungen Ein Überblick für die BA Studiengänge“. Hamburg.(2014) | ||
+ | * Zorn, Isabel. „Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung“. (2010). http:// | ||
+ | * Hug, Theodor; Poscheschnik, | ||
+ | * http:// | ||
===== Kommentare ===== | ===== Kommentare ===== |