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tandem21b [Einleitung]
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tandem21b [Fragestellung, Forschungsperspektiven]
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 ==== Fragestellung, Forschungsperspektiven====
+Mit Hilfe einer qualitativen Studie soll der subjektive Sinn der Konstruktionstätigkeiten für die Befragten erfasst werden. Durch Fragen zu den persönlichen Erfahrungen der KonstrukteurInnen war es anschließend möglich, Dimensionen des Sinns zu kategorisieren (vgl. Zorn 2010, S.6). Die Fragestellungen entwirft Zorn in Anlehnung an den bisherigen Forschungsstand bzw. in Anbetracht der Forschungslücke, die sie im Rahmen ihrer Einleitung aufzeigt (vgl. ebd. S.4). Die endgültigen Fragestellungen für die Studienarbeit lauten: „Welche Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit artikulieren KonstrukteurInnen?“ Und: „Welche Bildungspotenziale bietet die eigene Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien?“ (ebd. S.6).
+Im Rahmen eines Basisdesigns nach Flick (vgl. 1995, S.185) lässt sich Zorns Studie als Momentaufnahme bezeichnen, da sie die Interviewten zwar hauptsächlich zu bereits in der Vergangenheit liegenden Konstruktionstätigkeiten befragt, jedoch an der Bedeutung dieser Tätigkeiten für die Personen in der Gegenwart interessiert ist. Außerdem liegt hier kein Vergleich der einzelnen Interviewten, sondern eine Fallanalyse vor.
+Zorn ist klar, dass ihre Forschungsperspektive nur eine bereichsbezogene Gültigkeit ihrer Ergebnisse zulässt. Auch eine Typenbildung, die sich zum Ende hin als möglich herausstellt, wird durch ihr Forschungsdesign nicht abgedeckt. Zorn betont jedoch die Möglichkeit, dass die Arbeit zahlreiche Anschlussmöglichkeiten für weitere Untersuchungen bietet (vgl. Zorn 2010, S.454).
 ==== Annäherung ans Feld====

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