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lehre:sose2017:sozialwissmeth:analysen:leimbach:tandem43

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lehre:sose2017:sozialwissmeth:analysen:leimbach:tandem43 [2017/09/15 20:22]
tandem43a [Interpretation der Daten]
lehre:sose2017:sozialwissmeth:analysen:leimbach:tandem43 [2017/09/15 21:30]
tandem43a [Geltungsbegründung]
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 ==== Verhältnis Theorie-Gegenstand==== ==== Verhältnis Theorie-Gegenstand====
  
-Leimbach verfolgt mit der Studie das Ziel seine Erkenntnisse bezüglich Migration und Bildung zu erweitern. Das Feld, das Leimbach erkundet wurde zuvor nicht reichlich ergründet. Auch das Resultat der Untersuchung ist unberechenbar. Deswegen ist das Prinzip der Offenheit für die Studie inhaltsträchtig (vgl. Leimbach, 2015, S. 55).  +Leimbach verfolgt mit der Studie das Ziel seine Erkenntnisse bezüglich Migration und Bildung zu erweitern. Das Feld, das Leimbach erkundet bzw. die Studie durchführt, wurde zuvor nicht reichlich ergründet. Auch das Resultat der Untersuchung ist unberechenbar. Deswegen ist das Prinzip der Offenheit für die Studie inhaltsträchtig (vgl. Leimbach, 2015, S. 55).  
-Bei der Ausarbeitung liegt also keine Theorie vor, sondern eher ein Konzept, welches Leimbach weiterentwickelt und verändert wird (vgl. Leimbach, 2015, S. 87). +Bei der Ausarbeitung liegt also keine Theorie vor, sondern eher ein Konzept, welches Leimbach weiterentwickelt und verändert (vgl. Leimbach, 2015, S. 87). 
 ==== Fragestellung, Forschungsperspektiven==== ==== Fragestellung, Forschungsperspektiven====
  
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 ==== Geltungsbegründung==== ==== Geltungsbegründung====
  
 +Güterkriterien lassen auf die Qualität einer Studie schließen, in der qualitativen Forschung gibt es drei Hauptkriterien: die Objektivität (Bestätigbarkeit) (vgl. Flick, Steinke, 2008 S.320), damit diese Subjektivität erhalten bleibt, ist es wichtig, die Befragten gegebenen Informationen in ihrer inhaltlichen Ganzheit zu erhalten (zit. Leimbach,2015, S.51). Die Befragten könnten durch Gefühle und andere Faktoren in Ihrer Sachlichkeit zum Interview gestört werden.
  
 +Die Reliabilität (Verlässlichkeit) sorgt dafür, dass eine gleichbleibende kontinuierliche Studien Ergebnisse vorgezeigt werden können (die Messgenauigkeit)(vgl. Flick, Steinke, 2008 S.320). Die Forschungsfrage der Studie muss mehrere Kriterien erfüllen, möchte man die Schüler verstehen welche Handlungen sie treffen, wie sie erlebtes verarbeiten, so kann man diese nur mit einer subjektiven Sichtweise behandeln ohne die Ergebnisse zu verfälschen (vgl. Leimbach, 2015, S.48). Es wurde Rücksicht darauf genommen, dass die Kinder in diesem Alter (13 – 14J.) keine perfekte Sprache und Ausdrucksform besitzen. (vgl. Leimbach, 2015 S.85). Sowie die Validität (Passung) bezieht sich in der qualitativen Sozialforschung auf die Sichtweise des Forschenden, das was er sieht, was er zu sehen meint, wie würden die Zusammenhänge aussehen, wenn sie nicht Teil einer qualitativen Sozialforschung wären(vgl. Flick, 2011 S. 492 – 493).
 +Leimbach nennt seine Forschungsergebnisse unter Vorbehalt, da sie nicht ausreichen um eine tragfähige Generalisierung oder Typisierung vornehmen zu können (vgl. Leimbach, 2015, S.304).
 +Lediglich generalisierende Vermutungen können angestellt werden, die Anregungen zu weiterführenden qualitativen und quantitativen Untersuchungen geben können (zit. Leimbach, 2015, S.304).
 ==== Forschung als Diskurs==== ==== Forschung als Diskurs====
  
lehre/sose2017/sozialwissmeth/analysen/leimbach/tandem43.txt · Zuletzt geändert: 2020/11/04 21:41 (Externe Bearbeitung)