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-===== Studie 1 - "Titel" =====
+===== Studie 1: Wo verläuft der Digital Divide im Klassenraum? =====
-==== Rahmeninfos ====
+====Rahmeninfos ====
-Titel:
+Titel: Wo verläuft der Digital Divide im Klassenraum? - Lehrerhandeln und Digitale Medien - Bockermann, Iris - Erscheinungsdatum: 2012
-Autorin:
-Erscheinungsdatum:
 ==== Abstract ====
+Der Einsatz Digitaler Medien und Medienbildung in der Schule ist seit einigen Jahren
+fester Bestandteil des Bildungsauftrages von Schule. Jenseits der Rahmenbedingungen,
+wie Hardwareausstattung, mediendidaktisch erprobter Inhalte, Unterrichtssettings
+und Schulungen der Lehrkräfte, sollte dem geregelten Einsatz der Medien und der
+Vermittlung von Medienbildung in der Schule nichts mehr entgegen stehen. Erfah-
+rungen und Zahlen belegen jedoch das Gegenteil. Digitale Medien werden nur von
+wenigen Lehrkräften und wenn, dann selten vertieft in der Schule eingesetzt. Lehr-
+kräfte scheinen ein besonderes Verhältnis zu Digitalen Medien in Bezug auf den Ein-
+satz dieser in Bildungskontexten zu haben, was den selbstverständlichen und vertief-
+ten Einsatz bremst oder gar verhindert.
+In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Orientierungs- und Deu-
+tungsmuster für das besondere Verhältnis von Lehrkräften zu Digitalen Medien im
+Bildungskontext konstitutiv sind. In einer explorativen Studie mit Lehrkräften aus
+dem Praxisfeld wird dies erhoben und ausgewertet.
+==== Quelle ====
+Bockermann, Iris (2012): Wo verläuft der Digital Divide im Klassenraum? Lehrerhandeln und Digitale Medien. Online publiziert auf dem Server der Deutschen Nationalbibliothek: http://d-nb.info/1071992643 (Letzter Zugriff: 08.05.2016)
+==== In Bearbeitung von ====
-==== Quelle ====
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem01|Tandem 01]]
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem02|Tandem 02]]
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem03|Tandem 03]]
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem04|Tandem 04]]
-==== In Bearbeitung von ====
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem05|Tandem 05]]
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:tandem38|Tandem 38]]
-[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:bockermann:tandem01|Tandem 01]]
+[[lehre:sose2016:sozialwissmeth:analysen:peter|Tandem 38]]

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