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lehre:sose2014:sozialwissmeth:analysen:tandem24 [2014/09/30 14:08] 46.243.87.74 [Dritter Text: Endfassung] |
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- | Als Forschungsausschnitt wählt M.A.Metzger hierfür den Bereich des schulischen Lernens. Unausgesprochen bleibt, was unter schulischem Lernen verstanden wird, sodass die Vermutung der impliziten Gleichsetzung schulischen Lernens mit formalem Lernen nahe liegt. Den Fokus auf das schulische Lernen begründet er mit der hohen Wahrscheinlichkeit in der Schule " | + | Als Forschungsausschnitt wählt M.A.Metzger hierfür den Bereich des schulischen Lernens. Unausgesprochen bleibt, was unter schulischem Lernen verstanden wird, sodass die Vermutung der impliziten Gleichsetzung schulischen Lernens mit formalem Lernen nahe liegt. Den Fokus auf das schulische Lernen begründet er mit der hohen Wahrscheinlichkeit in der Schule " |
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SLT = Struktur-Lege-Technik | SLT = Struktur-Lege-Technik | ||
- | ST= Subjektive Theorie | + | ST = Subjektive Theorie |